8455澳门游戏经济学院在第一届全国新零售买手创业大赛中获佳绩

8455澳门游戏,4月29日,青岛农业大学经济学院组织参加的第一届全国新零售买手创业技能大赛结束。学院电子商务专业和校电子商务协会共计122位学生,组建23支团队参加比赛。期间,师生参与了电商企业阿里巴巴主办的跨境电商比赛,与来自全国31个省份、1500支队伍、7000余名高校精英共同挑战国际零售市场。在学院电子商务专业负责人丁慧平老师的指导下,最终20支团队取得佳绩,其中特等奖4支、一等奖6支、二等奖10支。

以赛促学,实践为先

10月26日晚,信息科学技术学院在学院学术报告厅举办了“电子商务”创新创业报告会,甘肃农业大学文科实训中心主任刘敏老师受邀出席担任报告会主讲,学院200余名学生到场参加。

比赛分为技能测试和模拟实战两个阶段。指导老师仔细讲解新零售领域相关知识,带领同学们认真学习跨境电商专业理论,确保顺利通过技能测试,进入赛前训练。在模拟实战环节,参赛队伍悉心研究评分规则,制定策略,沉稳备战,排名前列,顺利进入决赛。决赛阶段依托速卖通虚拟仿真系统完成店铺运营、物流发货、客户服务、销售推广等系列操作,分工明确,协调有序,各队伍以科学的数据分析和良好的比赛心态夺取优异成绩。

新学期悄悄来临,在刚刚结束的暑假里,来自三明学院建筑工程学院的数十位学子一直在紧张地学习着。这个假期,为了进一步增强学生的实践和就业能力,建工学院组织学生开展了多次专业实训活动。

报告会伊始,刘敏老师首先对未来“电商物流商业模式”充斥社会的可行性以及未来发展的美好前景进行了阐述。接着,刘敏老师通过对现世生活中电商的实例进行分析,说明了我国传统贸易企业向电商转型的步伐将呈现大幅迈进的趋势。此外,通过如何参加“电子商务”创新创业大赛做了详细讲解,使同学们对专业竞赛有了更加清晰的了解。刘敏讲到,广大学生要学会理论与实践相结合,通过参加创新创业专业竞赛,不断提升专业能力,强化“项目驱动”,为日后高质量就业奠定坚实的基础。

本次大赛是由中国商贸行业联手阿里巴巴,设计以阿里巴巴全球速卖通为平台,以开设真实的跨境电商出口零售店铺为形式的公平、真实的商业竞技舞台,旨在组织高等院校师生在降低风险的全真商业环境下接受锻炼和检验,帮助学生直接了解行业、清晰自身职业目标,帮助学校建立以市场真实需求为导向的教学机制。通过以赛促学,促进学校商业人才教育模式的发展,实现深化产教融合,校企协同育人,最终建立商业人才的培养模式,解决人才教育供给和产业需求矛盾,增强职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献。

实训围绕工程施工进度计划编制、三维现场布置、仿真施工工艺模拟等5个核心模块来开展,让学生在步入工作前更深入感受到施工企业实际的工程项目管理运作过程。实训中,学生在规定的时间内模拟5个不同岗位角色,组建若干个工程项目管理团队,在紧张激烈的竞争氛围中,完成模拟的工程施工项目管理过程。

讲座结束,同学们纷纷表示,通过专业老师的讲解对“电子商务”创新创业知识有了进一步的了解,开阔了眼界。对如何挖掘参赛项目,申报创新创业大赛深受启发。

本次大赛对提高学生电商运营实践经验和团队创新创业能力大有裨益。此外,大赛提出的以赛促教、以赛促学的人才培养模式,将是学校电子商务专业课程教学改革与人才培养机制优化的有益尝试。

“就好像亲身经历了施工现场一样,对整个工程的运作都能一清二楚。不管是识图能力还是了解工程运作情况,都很考验个人能力,我想在以后本专业应用中应该能更加得心应手。”参与实训的姜声保说。

据悉,刘敏老师现担任甘肃省农产品电子商务重点实验室副主任,教育部产学研第一批合作育人项目“农业电子商务重点实验室”、教育部产学研第二批合作育人项目“农业跨境电商重点实验室”负责人,淘宝大学及阿里学院十年资深讲师,2012年淘宝大学最佳合作伙伴。曾荣获2015年甘肃省少数民族团结先进个人、2016年兰州好人等荣誉。

学生们个个底气十足,源自于多次参加高水平比赛、专业化实训,积累了丰富的经验。

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今年5月,由省教育厅、省住建厅主办的福建省第九届大学生结构设计竞赛在三明学院举办。本次竞赛以“竹制塔结构模型设计”为题,设计能够承受一定竖向和水平静荷载的竹制塔结构模型。一个几十克的竹制塔结构模型,如何能在竖向10公斤、水平10公斤的强压强拉下屹立不倒,这是组委会给所有参赛团队出的难题。不仅考验选手结构知识的理论功底,还挑战他们的动手能力,东道主三明学院的选手们通力合作,率先挑战成功。

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经过激烈角逐,三明学院学子获得3项一等奖、2项二等奖和3项三等奖。三明学院建筑工程学院的颜建煌、姜声保、冀志远团队作品《天梯》不仅荣获一等奖,还得到了最佳创意奖。“技术上的困难我们一步步克服了,最重要的是整个准备过程我们团队配合密切,坚持到最后,特别有成就感。”队长颜建煌回忆说。

 

“山区的高校学生在理论基础上可能相对有所欠缺,但动手能力和实践能力可以不断提高,参加高水平的比赛就是一个很好的途径。”作品《天梯》的指导教师曾武华博士说。

“以赛促学,应用为先,这正印证了学院的办学思路。”建筑工程学院院长王逢朝说,举办传统的结构设计大赛对于学院的发展是一个很好的机会。通过高水平比赛,推动省级重点实验室的建设,一批青年骨干教师在竞赛过程中科研能力得到进一步提升,培养了一批动手能力强、专业知识过硬的学生。

学产相融,服务地方

近日,在贡川镇电子商务创业中心,三明学院的电商团队进驻中心教授竹农、竹商进行网店注册。该电子商务创业中心的展示台上,摆放着当地竹农、竹商生产的笋干、即食笋片、笋罐头、竹筒酒、金线莲等农产品。

去年,该镇全面奏响电商创业曲,镇里与三明学院、三明市电子商务创业中心共同建设三明学院大学生毕业就业见习基地和贡川镇大学生电子商务创业孵化基地,计划扶持该镇注册电子商务网店100家,帮助竹农上网销售农产品;设立了农村电商发展专项资金,每年筹措100万元资金,重点扶持、奖励农村电子商务企业集聚发展,推动农村电子商务公共服务平台建设、农村电子商务应用、农村电子商务示范工程建设、农村电子商务配套服务业建设等。截至目前,已举办2期电商培训班和1期电商夏令营,为竹农、竹商讲解电商摄影、移动电商、营销策划、电商客服等知识。

从第一课堂到第二课堂,从动手实践到工程实践,从小设计到大设计……这些都是学院实施“转型、提质、增值”战略,建设有特色高水平应用型大学的结果。

竹产业已成为公认的绿色、低碳、循环产业,而三明有460多万亩的竹林,资源禀赋优越,围绕竹子做文章可谓情理之中。

去年7月,省教育厅正式批准三明学院设立“竹资源开发利用福建省高校重点实验室”,建设期二年。该实验室的设立,将推动三明学院把学术研究与地方社会经济发展目标紧密结合,发挥高校教师在促进地方社会经济转型和发展中的智力支持作用,也将为三明学院服务地方经济社会发展做出新的贡献。

办学理念的变化,直接带来的是课堂教学成效的提高和学生课外科技活动的踊跃开展。近年来,学生参加各种科技竞赛获奖数量逐年攀升。去年,省级以上科技竞赛,三明学院学生获奖的就有102项。

为了落实应用型人才培养模式,学校制定了《二级学院(部)对接三明各县(市、区)开展服务地方与文化传承创新活动工作方案》,打造“一县一产业”和“一院一品牌”。学校成立了“创新育成中心”,积极引导各专业融入三明市重点发展的六大行业,为对接产业解决实际问题。同时,鼓励教师积极将产学研合作项目进课堂、进教材。就在今年7月,化学工程与工艺、风景园林等7个专业成功申报福建省服务产业特色专业建设项目。

建工学院副院长、风景园林系主任黄清平对此深有感触:“办学理念调整后,我们系的师生们先后参与了三明市城市绿道(四期)、快速通道洋溪段道路两侧景观、生态新城闽中等多项市重点项目的规划设计,在产学研合作服务地方上取得了实实在在的成效。”

(东南网,2016年9月8日)

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