8455新澳门路线网址教研室工作条例

 

发文标题:广东省劳动厅关于印发《广东省技工学校教学管理工作规范(试行)》的通知

中国环境管理干部学院

   
根据《关于印发<甘肃农业大学学院(部)本科教学工作年度考核办法>的通知》及《关于对2012年度学院(部)本科教学工作进行自查总结的通知》文件要求,学院对2012年本科教学工作进行了自查和总结,现将2012年学院主要教学工作汇报如下:

8455新澳门路线网址,发文单位:广东省劳动厅

教 研 室 工 作 条 例

一、日常教学管理

1.教学中心地位

我院承担着全校计算机公共基础课教学任务,工作量大,任务重。因此学院始终坚持院长负责抓教学,一名副院长分管教学工作的制度,并努力从经费、人员、设施等方面确保教学的中心地位。

在科学发展观的指导下,本年度学院共召开教学工作会议10次,主要研究并讨论了2012级教学计划的修订、《甘肃农业大学本科教学工作考核办法》(讨论稿)、《甘肃农业大学本科教学奖励办法》(讨论稿)、计算机科学与技术专业综合改革试点项目、教学主题活动月安排及实施、专业结构调整及优化、SRTP中期检查和结题评审等,并完成各种考试安排、学籍清理、毕业设计中期考核及论文答辩、毕业生资格审查、学位补授、下达教学任务、征订教材图书、试卷及毕业论文的复查等工作。严格执行学校的听课制度,院领导和系部主任年人均听课次数达10以上,主要针对经验较为缺乏的青年教师、实验课及应用多媒体辅助教学的课程,并及时将听课中发现的问题和建议反馈给任课教师,以便改进。学院在岗教授、副教授为本科生上课率为91%。

 2.教学计划管理与教学秩序维护

根据学校教学工作的总体进程及要求,今年主要完成了2012级教学计划的修订。减少了单纯的知识传授,增加了学生的基本素质、专业技术应用能力和专业综合工作能力的培养,适度地拓宽了学生的知识口径,比如增加了计算机科学与技术专业的基础程序设计课程《Visual
Basic程序设计》、《实用软件技术》等课程,三个专业通过对教学计划的调整,都增加了实习的时间。修订程序科学规范,遵循教学的基本规律,坚持知识、能力、素质、协调发展和提高综合素质的原则,调整课程体系,整合课程内容,优化人才培养方案。

教学任务的下达,严格按照教学计划执行,及时落实任课教师,全年没有错开、漏开课程和随意调停课的情况。2012年全院教师完成教学计划总学时10472,学院老师按规定程序办理的调停课共92学时,占全院当年总教学计划学时数0.9%;本年度教学秩序总体良好,通报2次。

3.考试工作

学院认真组织安排每学期开学初的补考及期末的考试工作。在考试前,学院召开全院教职工会议,传达学校总体考试安排,重申考纪考风、命题原则和评卷标准等方面的规定及要求,明确教学管理人员和教师的考务责任,在学生中开展考风考纪教育。全年考试工作井然有序,巡考和监考老师尽职尽责,认真填写并报送考场记录单。学生中违纪、舞弊行为明显下降。

试卷命题严格按照学校要求,在题型、内容、难易程度、分值及覆盖面上都符合规定,并由系部主任及学院主管院长双重审核把关。面向全校范围开设的计算机公共基础课程统一命题、集体阅卷。试卷的装订、归档均按照学校的要求,试卷装订的材料包括授课记录、成绩单、试卷分析、评分标准等,有利于后期对试卷复查。

本年度学院有1名学生作弊,占全院学生总人数的0.13%,替考2名,学院对考场有违纪、作弊情况及时处理。

4.实验实习

实验课全部分单班上课,教师能够认真讲解实验内容,跟班指导学生操作,及时解答学生提出的问题;实验指导书、实验报告册齐全,按时批改报告册并给出成绩。实验开出率95%及以上,课堂组织好、教学效果好。

实习有计划有安排,落实到位;毕业论文工作管理到位,论文选题合理、格式规范。

    5.教学信息资料归档

学院对教学文件的管理和归档严格按照教育部评估的要求,并结合学院的具体情况,不断完善本院教学规章制度,各类教学文件的管理都由学院办公室负责完成。

每学期按时收集教师和学生上课信息统计表和班级日志,及时进行通报。按照学校要求在每学期第三周向教务处报送学籍清理的结果,并及时通知学生本人和家长,安排班主任和辅导员对其进行思想教育。

文号:粤劳研[1997]62号

教研室是学校教学和科研工作的基本组织,教研室的工作将关系到学校办学水平和人才培养质量,对学校整体建设和发展有重要作用。为了加强和规范教研室工作,特制定本条例。

二、基本建设

 1.课程建设

根据学院制定的重点课程建设规划和实施意见,2012年立项的校级重点课程3门,其中专业课2门,公共选修课1门。

 

课程类别

课程名称

课程负责人

资助经费(元)

基础课、专业基础课、专业课

电子商务

燕振刚

6000

基础课、专业基础课、专业课

算法设计与分析

韩俊英

6000

公共选修课

Excel函数应用

李  强

2000

 

公选课要求开出8门,但由于我院教师数量少,承担的教学任务重,因此只开出6门。

2.实验室及基地建设

2012年我院各类实验室共承担66门课程的实验教学,总学时达到1114,上课人数14595。

序号

课程名称

学时

人数

序号

课程名称

学时

人数

1

程序设计基础(VB)

32

2640

34

优化设计

4

95

2

计算机程序设计VFP

32

480

35

地理信息系统

10

48

3

程序设计基础(C)

32

780

36

计算机应用基础

32

4226

4

计算机基础

24

200

37

文献检索与利用

12

360

5

计算机导论

8

60

38

计算机辅助制图

16

59

6

信息技术导论

16

57

39

水工制图CAD基础

12

159

7

微机原理

10

85

40

计算机接口

8

70

8

VB程序设计

16

77

41

CAD

20

74

9

计算机图形学

16

65

42

田间试验与统计分析

4

305

10

数据库原理

16

42

43

信息系统分析与设计

16

42

11

Matlab

10

62

44

SPSS应用

16

42

12

Photoshop图像处理

8

46

45

生物统计

4

350

13

大型数据库

8

49

46

C程序设计

32

65

14

多媒体技术及应用

16

71

47

数据结构

18

48

15

算法与语言

8

77

48

面向对象程序设计

16

48

16

数据库应用开发

32

64

49

数字信号处理

8

85

17

信息资源管理

16

42

50

计算机辅助设计

24

107

18

面向对象程序设计

16

42

51

生物信息学

16

61

19

Java程序设计

8

70

52

水工制图CAD基础

32

110

20

数据库理论

16

70

53

C/C++程序设计

32

58

21

C++实验

16

85

54

 操作系统

14

71

22

计算方法

8

70

55

Web程序设计

10

48

23

现代农业信息技术

8

48

56

C++面向对象技术

24

70

24

数据结构

16

54

57

水工制图

40

99

25

运筹学

8

42

58

信号与系统

12

77

26

常用统计软件分析与应用

16

45

59

食品工程原理

48

144

27

电路CAD与仿真

16

289

60

VB程序设计

8

60

28

单片机实验

16

230

61

CAD实习

24

146

29

计算机辅助制图

24

216

62

模式识别

16

69

30

CAD

20

96

63

随机信号分析

8

85

31

文献检索与利用

6

500

64

化学原理

16

77

32

生物信息学

16

211

65

C语言程序设计

28

60

33

微型计算机原理

8

141

66

软件工程

16

71

修订了实验室教学管理制度、实验室安全管理制度、实验室消防安全管理制度、实验室文化建设等各项制度,严明实验室工作人员的岗位职责,要求上午7:20、下午13:20值班人员必须到岗,以确保实验室准时开放。   

有实验室、基地建设的规划和措施;实验设备项目准备及时,未影响教学;院部自筹经费进行实验设备补充,设备利用率达到96%。今年学院分别安排了44人去昆山杰普软件科技有限公司、72人去四川华迪实习基地实习,总人数达到116人,实验基地利用率高,效果良好。

 3.教学经费

教学经费支出主要为购置教学设备、购买低值易耗品、教学实习、设备维护、办公费、差旅费等,全部用于教学工作、管理工作和学生工作,没有挪用教学经费的情况。

4.教材使用

教材的订购和使用严格按照学校相关规定进行,系主任、院领导双层把关,无使用非规划教材和自编教材现象。

发布日期:1997-3-13

一、教研室性质与任务

三、教学质量

1.质量监控

坚持每学期开学初、期中、期末三次教学检查。学院主要通过教学信息收集和反馈对教学质量进行控制,包括学生座谈信息、同行听课信息、教务处反馈信息、院领导及教学督导抽查听课信息等,并及时与教师本人沟通。

2.教学效果

本年度教学质量评价中,学院所开设课程的课堂授课质量评价全体优秀。

 2012年我院毕业生中有13名考取硕士研究生,考取率为7.3%。

执行日期:1997-3-13

教研室是学校最基层的教学管理组织,其基本任务是在系主任领导下,根据学校的办学宗旨和人才培养规格,完成教学计划、教学大纲所规定的教学任务并组织开展教学和科研活动。

四、教改教研

1.教改教研

为了提高教学质量,加快专业和课程建设,学院、系部组织教师开展人才培养模式、教学内容和课程体系改革的研究。本年度以系、教研室为单位开展教改教研活动13次。

2.教学成果

本年度所有教学研究项目都按时进行中期检查和结题,其中有2项获得甘肃省教育厅级教学成果奖。

序号

项目名称

类别等级

主持人

1

人工鱼群算法及其应用研究

省教育厅

王联国

2

信息技术与农业学科整合研究与实验

省教育厅

李广

3

高等农业院校信息技术应用能力研究

甘肃农业大学

王联国

3.教材编写

学院老师今年共出版教材6本。

序号

名称

出版部门

作者

1

visual Foxpro程序设计教程

中国铁道出版社

李广

2

visual Foxpro程序设计实验教程

中国铁道出版社

魏霖静

3

C语言程序设计实验

中国农业出版社

韩俊英

4

C语言程序设计

中国农业出版社

王联国

5

多媒体技术与应用

中国水利水电出版社

郭小燕

6

C程序设计与系统开发

复旦大学出版社

郭小燕

4.教研论文

学院教职工积极开展科研活动,2012年共发表科研论文44篇,其中教学类论文8篇。

论文名称

刊物名称

主办单位

及刊物级别

作者

探索在计算机基础实验教学中应用角色扮演教学方法

科学时代

省级

孙勤

高等农业院校C程序设计精品课程建设初探

农业网络信息

省级

刘立群

高等农业院校C程序设计教学模式研究

电脑知识与技术

省级

刘立群

美国高校计算机基础教学的启示

农业网络信息

省级

杨梅

面向CDIO理念的VB程序设计应用型本科教学改革初探

农业网络信息

省级

李艳梅

大学计算机程序设计类公共基础课的教学探讨

科学时代

省级

贾嫣

重视专业技能竞赛,强化学生素质教育

甘肃农业大学学报

省级

聂志刚

HW-RouteSim仿真软件在计算机网络实验教学中的应用

现代计算机

省级

马彦国

 

生效日期:1900-1-1

二、教研室的组织

五、实践育人

学院组织学生暑期赴浪潮公司、上海无锡大学生就业见习,有措施有工作总结;实验室对大学生科研训练与毕业实习实验完全开放;学院每学期组织全校范围的计算机组装大赛;学院鼓励学生积极申报科研训练计划项目,2012年共申请SRTP项目33项,立项27项,立项率高。

广州、深圳市、各地级市劳动局,省直有关单位、中央驻粤有关单位、各技工学校:

教研室由相同或相关课程的教师组成,人员一般不少于五人。教研室设主任一名,人数较多的教研室可根据需要设副主任(或秘书)一人。教研室主任由系主任聘任并报教务处备案。教研室主任应由群众基础好,组织能力强,综合素质高的骨干教师或学科带头人担任。

六、其他方面

    1.英语四级及计算机等级考试

2012年全院英语四级420分以上67人,过关率为11.7%;82人通过计算机二级考试,过关率为14.3%。

2.各类竞赛

学院今年成功承办了“甘肃省第六届”创新杯”计算机应用能力竞赛”的校内预赛,并组织校内参赛者参加省上的决赛。组织学院教师积极参与各类讲课大赛、多媒体课件大赛等,具体获奖情况见下表:

 

姓 名

获得奖项

授奖单位

吴丽丽

甘肃农业大学第一届青年教师教学技能竞赛一等奖

甘肃农业大学

吴丽丽

第七届信息技术应用水平大赛省级三等奖指导教师

教育部管理信息中心

吴丽丽

第七届信息技术应用水平大赛省级三等奖指导教师

教育部管理信息中心

吴丽丽

甘肃农业大学第一届青年教师教学竞赛(工科)优秀奖

甘肃省教科文卫工会

聂志刚

第十二届全国多媒体课件大赛三等奖

教育部教育管理信息中心

刘立群

甘肃农业大学第二届多媒体课件大赛二等奖

甘肃农业大学

刘立群

第十二届全国多媒体课件大赛高教工科组优秀奖

教育部教育管理信息中心

郭小燕

暑假大学生志愿者“三下乡”社会实践活动“优秀指导教师”

甘肃农业大学

郭小燕

创新杯(课件设计)指导教师一等奖

甘肃省教育厅

杨梅

甘肃省第一届青年教师教学竞赛二等奖

甘肃农业大学

罗奎

全国软件专业人才设计与创业大赛

教育部高校计算机教学指导委员会、工信部人才交流中心

刘强

《农业网站论坛》优秀集体奖

农业部信息中心

魏霖静

全国青年岗位能手

团中央社会与人力资源部

魏霖静

“创新杯”计算机应用能力大赛二等奖

甘肃省教育厅

魏霖静

第二届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛甘肃省预赛1个二等奖、3个三等奖

 

魏霖静

第一届青年教师教学竞赛二等奖

甘肃农业大学

 

 

 

 

                                 

                                  信息科学技术学院

                                  2012年12月24日

  为加强我省技工学校教学管理的规范化建设,保证教学质量的稳定、提高,现将《广东省技工学校教学管理工作规范(试行)》印发给你们,请结合实际认真试行,试行中有什么问题,请及时向我厅反映。

三、教研室工作职责

  一九九七年三月十三日

(一)、落实常规教学的各项工作安排,履行教学管理职责

广东省技工学校教学管理工作规范(试行)
教学行政管理

1、根据系工作计划,从教学研究、科学研究、教学管理、组织教师理论学习和培养青年教师等多个方面制定出本教研室工作的具体计划,并采取有效措施,保证计划的落实。

  学校工作以教学为中心、育人为目的。学校一切工作都必须围绕教学和育人进行。教学工作实行校、科(含处室,下同)、组三级管理体制。规模较大、专业较多的学校,可设专业科或教研室。

2、以教学计划和教学大纲为依据,具体落实教学计划和教学工作安排,制定教学进度表,保证各个教学环节的正常运转。

  (一)校级管理

3、根据教学大纲和教学计划的要求,组织教师选择本专业优秀教材和参考书

  1.校长

4、组织与检查教师备课情况,安排青年教师试讲。

  校长对学校行政工作全面负责,争取上级重视,充实办学条件,紧密配合两个文明建设需要,调整服务方向和专业结构,努力达到国家办学水平评估标准,提高教育质量和办学效益。教学行政管理方面应重点抓好:

(二)、教学过程管理

  (1)贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方针。

5、根据教学日历随时检查教师的进度,督促教师按计划进行教学活动。

  (2)领导教学副校长的工作,并给予必要的指导。

6、
制定听课计划,组织教师相互听课,观摩教学,开展教学评议活动,并使之制度化。

  (3)在统筹安排人、财、物等方面,优先满足教学需要。

7、组织教师学习教育理论、法规,深入探讨教学规律,更新教育教学观念、教学内容,不断改进教学方法和教学手段,提高教学效率和教学质量。

  (4)主持校务会议,组织制定教学改革方案和教学计划,教师配备计划、教学人员培训进修计划、教学研究计划等。

8、 严格教学纪律,使全教研室的教师做到令行禁止,树立良好的教风。

  (5)深入教学第一线,了解和掌握教学质量情况,除参加教学副校长主持的教学质量检查分析会议外,每学期至少参加教学工作会议2次以上;亲自召开以了解教学情况为内容的教师或学生座谈会各1次以上;坚持听课和兼课制度。

(三)、师资培养和管理

  2.教学副校长

9、协助本系做好教师队伍的建设工作,不断提高教师的学术水平、教学能力,增强教书育人的自觉性。充分发挥中老年教师的传、帮带作用,做好对青年教师的教学能力培养和提高的工作。制定教师进修的长远规划和近期目标,有计划地安排青年教师的教学、科研和进修提高工作。

  教学副校长在校长领导下分管教学工作,负责教学业务工作的组织、管理、参与对教师、教辅人员、学生进行思想政治教育。领导好下列教学管理业务:

10、按系里要求,织织教师的业务考核和鉴定,并提出考核评语。对积极完成教学、科研、实验教学任务并做出优异成绩的教师、实验人员的提升晋级提出建议。

  (1)领导分管的科室,并审批其工作计划和总结,协调分管部门间的关系,共同保证教学任务的完成。

11、按学院和系的具体安排,实施师资队伍的培养计划,其重点应放在学术带头人、骨干教师的培养和教师梯队(年龄、学历、学缘、职称等结构)的建设上。

  (2)负责教学工作的管理、检查与监督,组织制订教学工作计划,审定各专业实施性教学计划,经校长批准后组织实施。审批各课程实施性教学大纲、学期教学进程表等关系全局的教学文件和教学规章制度,并督促各相关科室实施。

(四)、教学科研和学术活动

  (3)审批和下达各项教学任务,主持教学工作会议,全面掌握理论教学的各个环节,总体安排生产实习教学计划。深入教学第一线,每学期至少主持教学质量检查分析会议1次,召开师生座谈会1次,坚持听课和兼课制度,通过听兼课及调查研究,提出改进教学工作的意见和措施。

12、积极组织申报教学科研项目,制定实施计划书和研究方案。

  (4)组织制订教学改革方案,经批准后负责组织实施。主持全校性教学研究、技术服务或科研活动、校际教学活动和学术、学会活动。

13、明确本教研室的科研方向,选定科研课题。制定科研规划和实施计划。

  (5)主持学期、学年考试和学生成绩评定工作,批准升级、试读、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生名单。

14、组织教师进行科学研究,对教师的科研成果、学术论文、著作和译作等,要做好评审、推荐工作。

  (6)审定师资(含教辅人员,下同)建设和进修培训计划,领导师资考核工作,负责提出教学系列专业技术职务评聘建议。

15、定期开展本学科学术交流活动,组织学术报告,加强学术信息传递,营造浓厚的科研氛围,提高教师科研水平。

  (7)审批分管范围的经费预算及开支,督促用好、管好经费和设备、仪器。

16、协助本系搞好专业改造,开办新专业的论证和报批工作。

  (8)审批选用教材,检查教材供应及使用情况。

(五)、教学的考核管理

  (9)根据学校分工,主持新生入学教育、军训教育、劳动教育和毕业生的毕业教育。

17、定期组织与学生座谈,及时了解教学基本情况,做好学生评教,教师评学工作,不断改进教学。

  (二)科级管理

18、开展期中期末教学质量检查。期末考试时要审定考题、确定考试方法和评分标准,组织好阅卷(流水阅卷)和成绩登记工作。并对试卷成绩进行分析,找出存在问题,总结经验教训,提出改进教学的措施。

  1.教务科

19、做好对学生实验、实习报告,毕业设计、毕业论文以及平时作业成绩的评定工作。

  教务科是组织学校教学工作的一个行政职能部门。教务科长在教学副校长的领导下,负责组织和管理全校的教学工作。其基本任务是:

四、教研室活动制度

  (1)主持教务科工作,组织全科人员的政治、业务学习,负责科内人员的思想政治教育,检查、考核科内人员各项岗位职责的履行情况。制定本科的学期、学年工作计划,并组织实施;做好学期、学年工作的检查、总结。

为保证教研室做到有计划、有总结、有效地完成各项任务,应建立必要的活动制度。

  (2)主持编制教学进程表、课程表,制订教学管理制度,经校领导批准后负责组织实施;全面管理各课程的学期授课计划。

1、会议制度:教研室每周应安排一次教研室活动。教研室应对教研活动进行考勤,每个教师必须按时参加,如因特殊情况不能参加者,应事先向教研室主任请假。教研室应将参加教研活动的情况作为对教师考核的一项重要内容。教师应积极承担并努力完成教研室交给的有关教研活动的各项任务。

  (3)主持制定实施性教学计划,经校领导批准后负责组织实施和统筹协调,负责与生产实习教学的衔接和协调。

2、集体备课制度:数名教师教同进度的一门课时,应有集体备课制度;不同进度的同一门课程和不同课程,也应加强集体研究和交流。公共课和基础课教研室尤其要重视这一制度。

  (4)全面管理各项日常教学业务。掌握教学进度,组织教学资料统计和教学档案管理工作,组织全校性的教学质量检查或评估,定期进行教学情况的检查和总结。

3、听课制度:教研室主任应定期深入课堂听课,并组织教师相互听课交流。

  (5)负责考试和补考的全面安排,组织全校学生的学期、学年考试,并做好组织完成试卷的批改和考试成绩的统计、入册、公布等;审查及公布补考名单;提出试读、毕业、结业、肄业学生名单,报教学副校长批准。

4、试讲制度:对于新开课教师,要建立试讲制度,安排老教师审阅备课讲稿,并组织有关教师听其试讲。试讲合格的才能安排部分章节内容面向学生讲课,在部分章节讲课中,应安排老教师随堂听课并予指导。待部分章节得到老教师和学生的认可后,才能正式安排开课。

  (6)组织全校性的教学研究活动,开展教育科学理论的学习,探索技工学校教学工作(管理)的规律(已设专门教育研究机构的,则协助该机构组织此项活动)。

5、检查考核制度:除平时日常检查外,每学期期中进行一次全面教学检查。每学期末,对教师进行一次全面考核,核算教师工作量。

  (7)协同人事部门全面规划师资结构与配备,汇总教师进修、培训计划报校领导审批;执行师资管理与考核制度,参加技术职务评聘工作。

6、工作计划和总结汇报制度:每学期开学第一周内提出本教研室的学期工作计划;每学期末,应作出本学期工作总结,并写出总结材料交系主任和教务处各一份。

  (8)全面规划实验室的建设,协调实验室的合理使用(已设专管实验室的科室的学校,则协助该科室做好协调工作);审批和管理权限内的经费开支。

五、加强目标化管理 强化教研室自身建设

  (9)领导全校各教研组的工作。

为了稳步提高教学质量,充分调动教育教学潜力,教研室应不断加强自身建设,主动适应教育教学的发展需要。

  (10)审定选用教材,并报教学副校长审批。组织好教材的预订、保管及供应工作。

1、常规教学的基本建设,包括制定和保存各种教学文件、教学资料和教育教学管理的措施、规定等。

  (三)组级管理

2、课程建设,以深化改革为途径,以提高教学质量为目的,在教研、科研的基础上,调整教学内容和课程体系,增强能力培养的有效性,搞好优质课(精品课程)建设。

  教学研究组(简称教研组)由一门或几门性质相近课程的任课教师和教学辅助人员组成,它是学校教学管理的基层单位,由教研组长负责组织和管理该组的教学工作与教学研究活动。教研组长在科长(主任)的领导下执行下列基本任务:

3、师资队伍建设,按校、系要求,有计划有步骤地培养本学科的后备力量,优化师资队伍结构,

  (1)主持教研组工作,组织本组的政治、业务学习,提出组内人员进修的意见,督促组内人员执行工作规范,做好教师和实验员的思想和业务考核工作,执行考勤制度,提出晋升和评聘的意见。

4、试题库的建设,根据教学大纲和教学计划的安排与调整,进行常规性的试卷库和试题库的建设,逐步实行教考分离。

  (2)组织教师制定本组的学期、学年工作计划,并组织实施;做好本组学期、学年和各项工作的报告和总结。

5、教学档案库建设。教学、科研档案是教研室开展工作的历史记载,也是经验总结、加强学科建设、不断改进工作的重要参考资料。教研室应指定专人做好收集、整理和保管工作。教学档案的归档范围应包括:①学校下达给教研室的有关文件、教学计划、教学大纲;②本学科使用过的教材、实验实习大纲和指导;③各学期下达的教学工作安排、教学任务通知书、教学日历;④课程教学进度安排、教案、教学日志、学期教学工作总结、课程评估报告和总结;⑤试题或样题、成绩原始记录、成绩统计分析和试题总结;⑥教研室教学活动记录(包括教学研究内容及参加人员、集体备课、试讲及教师讲授评议资料等)、教学研究论文、总结等;⑦有代表性的实验报告、学生作业及评审意见;⑧实验室各类教学器材帐、卡及使用记录等;⑨教研室的师资培养计划和各种规章制度;⑩科研档案应保留所有的专著、论文(复印件)、成果获奖证书(复印件)、科研的各种资料等。

  (3)组织教师研究、执行专业教学计划和教学大纲,编写学期授课计划。

  (4)根据教务科下达的教学任务,安排本组教师任课和承担各项教学任务,组织好各环节的教学(包括备课、辅导、实验、批改作业、成绩考核)和育人工作。帮助教师总结经验,及时纠正教学上存在的问题。

  (5)严格组织组内务课程对学生的考核工作(包括题库建设、命题、审题、监考、评分统计和试后分析等环节)。

  (6)组织教学研究活动,研究教学内容方法和教学改革方案,交流教学经验,执行听课制度。

  (7)在教务科的指导下,参与所属实验室、陈列室、资料室的规划、建设和管理工作。

  (8)组织教师选好教材,做好教材建设工作(包括编译教材讲义、习题集、指导书、报告书和配套的音像资料等)。

  二、理论教学组织管理

  (一)教学计划和教学大纲的执行

  1.教学计划和教学大纲是教学工作的指导性文件,各校必须按部颁统一的计划和大纲要求,制定出学校实施性教学计划。

  2.在制定实施性教学计划过程中,若课程门数不变,课时变动不大,可由教务科提出,经主管校长批准后执行,若课程门数变化或课时变化超过15%时,须经行业主管部门批准,报省劳动厅职业技术培训教研室备案。

  3.根据实施性教学计划编制学期教学进度计划时,或在学期教学进度计划执行过程中,如需进行局部调整,由教务科提出意见,主管校长批准后执行。

  4.任课教师要按照教学大纲进行教学。允许任课教师在保证完成该大纲所规定的基本要求和基本内容的前提下有所增删;但作较大的变动,须经教研组研究并报教务科审查,经主管校长批准后执行。

  (二)教材的选用

  1.要根据教学大纲选用统一编写的教材(文化课原则上应选用省劳动厅的统编教材)。若无统编教材时,应选用基本符合大纲要求的教材或自编讲义。

  2.选用的教材和自编讲义,由教务科同有关教研组长和学科牵头人研究审定,报主管校长同意后采用。教材或讲义必须在课前发到学生手中。

  3.对有必要配备习题集或实验报告、复习指导书而没有配备的教程,任课教师应根据需要编写相应的习题集、实验报告和复习指导书。

  (三)教学进度计划和课程表的编制

  1.教务科在每学期放假前向教研组下达下学期任务,会同教研组长安排各课程的任课教师,明确时间与任务,报主管校长批准。

  2.教务科要在每学期结束前编制出下学期的教学进度计划,呈报主管校长批准后执行。

  3.教务员根据教学进度计划和授课教师的安排,于上课前一周提出总课程表,课程表不得任意变动,需要调整时,经教务科长(主任)批准。

  (四)学期授课计划的制定

  1.任课教师在学期结束前必须按教学大纲要求和下学期任务制定出学期授课计划,经教研组讨论,组长审定后交教务科审核,报主管校长批准执行。

  2.学期授课计划主要包括:教学顺序、授课时数(以两课时为单元并累计)、教学内容(还包括复习课、习题课、实验课、阶段测验等)、作业安排、教学方式、教具及主要参考书等。

  3.学期授课计划在执行过程中,任课教师作较少调整时,须经教务科长(主任)同意并备案,在内容和时数上如有增减,须经教务科审核,主管校长批准。

  (五)调课与代课

  1.为保证正常的教学秩序,无正当理由不准调课、代课。

  2.教师因公、因病或者特殊情况需要调课时,由本人申请,教研组长同意,经教务科长(主任)批准后执行,如情况较急,亦应及时通过电话报告教务科方可。另派教师或外请教师上课,需经主管校长批准;教师之间不得私自串课或代课。

  3.经批准的调课,教务员要填发调课通知单,并通知有关教师和班级。

  (六)教学日志

  1.教师上课时必须及时认真填写《教学日志》,严格掌握学生的出勤情况,学生休病假须有校医开具的病休证明,其它医院开具’的病休证明须经医务室签章方可生效;学生请事假应按学籍管理规定办理,不符合规定的一律按旷课处理。

  2.《教学日志》应记载:授课日期、授课时效、内容摘要、学生出勤、纪律等情况。《教学日志》于学期结束时由教务员装订成册存档,毕业后保留三年。

  (七)课堂教学

  课堂教学包括备课、授课、批改作业,课外辅导等环节。

  1.学期授课计划

  ①任课教师接受教学任务后,必须根据校历、学期教学进程表、教学大纲和教材内容,认真编制学期授课计划。

  ②学期授课计划应明确表明班别、授课周次、课型、章节名称及内容摘要、课时表、教具、课内外作业题数、阶段测验、复习、实验等安排并附有编制说明。

  ③学期授课计划应写一式三份,于开课前一周之内交教研组长审核,教务科长批准后执行,审批后的学期授课计划分别存于教师、教研组、教务科各一份。

  ④审批后的学期授课计划不得随意更改。

  2.备课

  ①教师备课时,要领会教学大纲,熟悉教材,掌握教学内容,了解先修和后续课,搞好互相衔接,并根据学生情况、教学环境确定教学方法,一般以两节课为单位编写一个教案(又称课时授课计划),新任教师必须同时写出讲稿。

  ②教案包括:课题、班别、授课次序或日期、教学目的要求、教学内容要点、重点、难点、教学方法、教具及参考书、复习、提问、课堂练习、课后小结、课外作业安排、时间分配、板书设计等。

  ③备课以个人操作为主,教研组亦应组织同一学科的教师进行集体备课,每学期不少于两次,其主要内容是:统一教学目的要求和进度;研究重点、难点的处理以及作业题的选用和解法;期末复习要点及办法;教学内容及方法的改革等。

  ④任课教师应根据教案的要求,准备相关的教具,这是备课的一项重要内容,必须认真做好。

  任课教师在每学期结束后应把学期授课计划、教案及讲稿整理装订好,作为教学资料妥善保存三年,以备参考及检查。

  3.上课

  ①教师是课堂的组织者和主持者,必须按排定的课程表上课,做到不迟到、不拖堂、不提前下课,凡未经批准或未作出报告而擅自停课或调课者,按旷课处理;无故缺课、误课者,按教学事故严肃处理。

  ②教师在上课的全过程中,要严格执行课堂教学规范,维护课堂教学秩序,认真组织教学和管理学生,填好教室日志,教育学生遵守课堂纪律,并应注意自身仪表、教态和表率作用。

  ③教师上课时必须起主导作用,充分调动学生积极性和主动性,正确贯彻教学原则,运用有效的教学方法和手段,讲好每一堂课。

  ④教师上课的基本要求:目的明确,讲授正确,重点突出,语言清晰,板书工整,组织严密。

  体育教师上课的基本要求:内容充实,科学合理,讲解及口令清晰,示范动作正确,注意运动保护,能纠正学生错误动作,组织严密,纪律严明。

  ⑤教师应在备好课具有完善教案的基础上上课,并不得使用旧教案。

  4.课外作业

  ①任课教师布置课外作业,必须按教学大纲要求,有明确的目的,一般要求每次授课都安排课外作业,难度适中,份量适当。

  ②课外作业包括练习题、思考题、讨论题、课外实验等,可以是书面的,也可以是非书面的。

  ③教师布置作业要在备课时认真筛选,要目的明确,有助于培养学生的各项基本功和综合运用知识的能力。

  ④任课教师必须及时批改作业,一般情况下,应在下次上课前发还学生,学生书面作业要全部批改,评分及评语要客观公正,具体明确,必要时要讲评作业,并应做好交作业情况和作业成绩登记。

  ⑤要教育学生在理解课程内容的前提下通过独立思考有创造性地依时完成课外作业。对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生,要及时教育,追交或令其补做。

  5.课外辅导

  ①课外辅导是课堂教授的必要补充,是解答学生疑难,指导学生改进学习方法,帮助学生端正学习态度、明确学习目的,培养学生正确思维和解决问题的能力的一个重要教学环节。

  ②课外辅导原则上每周不少于1次,并做好辅导登记。

  ③教师应认真做好课外辅导,原则上以个别答疑方式为主,以利因材施教。

  6.课堂教学成绩考核

  (1)学期考试命题要求

  ①考试内容的范围,原则上是该课程本学期的全部内容,包括基础理论、基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识的能力。

  ②考试命题以大纲为准绳,覆盖面一般要求在该学期授课内容的70%以上,试题得分点不少于20个,并要求效果好、难度适中、区分度强、分布合理、题量适中。

  ③试题要考虑基本题、水平题、难度题的比例结构(一般是7∶
2∶1),尽量做到命题科学化,以客观题(如判断题、填空题、选择题等正确答案只有一个的题目)和主观题(如计算题、问答题、论述题等)有机配合为宜。

  ④有试题库的课程,由教研组制定命题方案,由教务科一名熟悉该课程的教师按方案抽题,组配成两份试题(份量相当,题目各异的A、B卷,并分别附上标准答案和评分标准,下同)送审。没有试题库的课程,由专业科指定熟悉该课程的教师拟出两套试题送审。原则上避免由任课教师命题。

  (2)评卷要求

  ①考试评卷应做到客观、公正、严格和及时。凡有两人以上同教一门课程或相近课程的,应按照题目分工评阅(即流水改卷),避免松严不一。

  ②考试后三天内评卷工作基本结束,并由任课教师负责所教班级的成绩登记和学期成绩总评,同时将已评试卷及成绩册送教务科。然后,认真进行考试分析,并填写考试分析表一式两份,经教研组长签名,分别交教务科、教研组保存。

  (3)学期成绩评定、登记及统计

  ①各门课程均采用百分制计分法,60分为及格。

  ②考试课程的总评成绩,由平时成绩、期中考试成绩及期末考试成绩组成,其比例一般为:20∶20∶60.学生平时成绩应包括平时完成作业、课堂提问及讨论、实验、平时测验等方面综合评定。

  (八)实验教学

  实验教堂是整体学过程的重要环节,是提高教学质量的重要保证。加强实验教学,对学生加深所学理论知识的理解,提高运用所学知识分析、解决问题的能力,开发学生智力均有重要意义,必须切实抓紧抓好,切不可视实验教学为理论教学的附属环节。

  (1)教师应于每学期开学第一周内将该学期的实验计划送实验室或有关实验室人员作统一安排。

  (2)任课教师和实验员要重视实验课的教学,亲手做好本课程所开设的全部教学实验,并对每个实验作出详细分析,提出见解,摸索规律,做到心中有数。

  (3)任课教师和实验员要认真按教学大纲要求做好实验课的备课工作。备课的内容包括:明确实验目的要求,弄清实验原理、重点难点、仪器设备性能、参数及操作规程,应测数据及测量方法,了解可能发生的误差原因及制定防止措施,规定实验中应注意的事项,作好学生实验组的安排,引导学生观察与分析实验的思维方法等。

  (4)实验课开始,任课教师和实验员应先做好组织教学,然后讲解实验目的、要求和方法,提出注意事项,检查学生预习情况(不合格者不能参加实验)。在实验进行中,教师要认真做好现场指导,检查学生的操作情况;引导学生注意观察实验中的各种现象并运用理论进行分析;教育学生认真对待实验,严守操作规程、服从管理和爱护学校财产;注意维护设备完好和人身安全;处理各种事故。

  (5)实验结束时,任课老师和实验员应填好教学日志,并会同实验室工作人员检查实验小组的实验结果,检查设备完好和清洁卫生情况。经教师认可后实验方可结束。

  (6)任课教师要认真批改实验报告,评定实验成绩。

  (九)子生成绩考核、考试及补考制度

  1.考试课与考查课

  根据各课程的特点,采用不同的考核方法,分为考试课和考查课两类(它们不等同于主课和副课),考查课只进行平时成绩考核,不要在该课程结束后或学期末进行集中测验或变相考试。

  2.有以下情况的学生取消该科考试资格

  (1)一学期无故欠交该科作业三分之一者。

  (2)一学期该科无故缺课累计三分之一者。

  3.考试形式可根据课程的特点和需要,采用笔试、口试和操作考试三种。笔试又可分为闭卷考试和开卷考试,凡是要进行开卷考试的,应由教研组报告教务科批准,方可实行。

  体育课的考试在课内进行。

  4.考试时间:笔试时间一般为100分钟;口试的准备时间为40分钟,答辩最多20分钟;操作考试的时间根据具体情况确定。

  5.补考

  (1)正常补考资格:

  ①考试前经教务科准假缺考或考试、考查不及格的学生,准予补考一次。

  ②一学期欠交该科作业三分之一者,但后已补交齐的学生。

  (2)凡作弊者取消正常补考资格。

  (3)补考在下一学期开课后二周内进行,补考安排由教务科公布。

  (4)考查课用笔试补考的,由任课教师出试题一套(连同标准答案和评分标准),经教研组长审核,于学期最后一周内送专业科主任(或教务科长)批准后使用。

  (5)补考的考场条件应与考试要求相同,参加补考的学生应带学生证进入考场,以便监考人员检查。

  (6)补考试卷由任课教师评阅,在补考后两天内评出成绩,报送教务科。经准假缺考而补考的学生,可以按考试成绩登记,因其他原因补考的成绩,要注明“补考”字样。

  (7)补考后仍有一门课程不及格准予升级的学生,作结业处理,发给结业证书。结业后,可在一年内按学校规定的时间参加补考(逾期学校不再受理)。补考成绩及格者,换发毕业证书。补考所需一切费用由学生本人自理。

  (十)调学、退学、休学

  学生在校学习期间,有下列情况之一者,应调整到初级培训班学习或予以退学:

  1.第一学年有四门课程(包括理论和生产实习课)考试、考查不合格者;

  2.学生试读累计超过一年者;

  3.操行评定连续两个学期不合格者。

  患有严重疾病或有特殊原因不能在校坚持学习者,持医院证明,经本人申请、家长签字、校长批准,可办理退学或休学手续,休学时间最长不能连续超过一年。并报主管部门和省、市劳动部门备案。无正当理由要求退学者,经批评教育无效,仍坚持退学的,应核收该生在校期间全部培训费用后,再办理退学手续。

  (十一)关于学生的升级与试读、留级

  学校在每学期和学年末要按教学计划规定的课程,对学生进行成绩考核。经过考试和考查,学习成绩、操行评定合格者,准予升级。有下列情况之一者,应改为随班试读:

  1.本学年生产实习课总评不合格;

  2.两门文化、技术理论课成绩经补考后仍不合格;

  3.一门考试、二门考查课成绩经补考后仍不合格;

  说明:凡一门课分几个学期讲授,学期、学年都进行考核时,每学年可取其平均值。

  4.本学期操行评定不合格。

  5.超出上述1、2、3项规定者,作留级处理,或调整到初级培训班学习。在校期间只能留级一次。

  试读期间公费生转为自费学习,试读一学期结束后,对上学期学习成绩不合格的科目进行补考,补考成绩合格者,可撤销试读,否则,继续随班试读,但以一年为限。

  (十二)毕业、结业和肄业

  技校毕业生实行毕业证与相关技能等级证并行的“双证”制度,即学生学习期满,经毕业考试,成绩合格者,准予毕业,发给毕业证书,并经劳动部门核对验印。同时,经过职业技能鉴定中心
(站、所)严格的技术等级操作技能考试,成绩合格者,发给相应技术等级证书,证明该生实际技术等级水平。毕业综合考试不合格者,予以结业。一年内可向原学校申请参加同一专业下一年级的毕业综合考试,如成绩合格、符合毕业资格者,由学校换发毕业证书。学生在校期间受留校察看处分,毕业前仍没有撤销处分者,不能参加毕业综合考试,只发肄业证书。

  (十三)考场规则

  1.学生必须按照规定参加平时考试及学期、学年考试(或查考),如未经批准,无故缺考的作零分处理。

  2.学生要严格遵守考试时间,无故迟到十分钟以上者不准进入考场,学生进入考场后,必须按号就坐,不得擅自更换座位和调换试卷;考试完毕按时交卷,交卷后立即退出考场,不得在考场内逗留,不得在考场附近议论。

  3.考试时除必须应用的文具用品外,其他书籍、讲义、笔记本、纸张等一律不得带进考场(开卷考试科目、按教师指定的书籍除外)。

  4.考试时,学生应独立思考,独立解题,不得有交谈、旁窥、夹带、传递等作弊的行为;考试作弊的学生,除取消课程的成绩外,并按情节轻重给予纪律处分。

  5.临时因病或因事不能参加考试或考查时,学生必须呈交报告,经教务科批准后,另定时间予以补考。

  6.监考教师应严肃、认真地履行监考职责,发现学生有作弊倾向应当场警告指出,凡不听监考教师警告者,按作弊处理。在考场中不服从监考教师指挥者,监考教师有权取消其考试资格。

  (十四)监考员的职责

  1.监考员应熟悉考场规则、考场位置及考生安排。

  2.考试前20分钟,监考员到教务科领取试卷、考试记录、并做好工作准备。

  3.预备钟响后,监考员迅速到考场,督促考生对号入座清点学生人数,安定考生的情绪,强调考场的纪律。

  4.考前5分钟,监考员当场启封,试卷无误,马上发试卷。

  5.考试期间,监考员需要巡场;在试室内不得看报纸、谈话、做与监考无关的事。监考员如必须暂时离开考场时,应向同场监考员说明,且不得超过10分钟,如需超过10分钟,应请其他有关人员代为监考。不允许两个监考员同时离开考场。

  6.监考员发现学生有作弊企图时,应给予批评、警告。发现学生作弊并已形成事实,监考员应没收作弊工具、材料,没收其试卷,停止其考试,考试结束后应如实填写考场记录,并把没收作弊材料证据及考卷交教务科。

  7.考试完毕,监考员收齐试卷、清点好,当场封卷,填写好考场记录表,签上姓名,一并送交教务科。

  三、理论教学管理

  (一)教学工作计划、总结及会议

  1.计划与总结

  (1)教务科在学期开学前根据学校工作计划制订学期教学工作计划,报主管校长批准,并向教研组长(或教师大会)布置。

  (2)教研组长按校、科学期教学工作计划要求,制订出教研组学期教学工作计划,报教务科批准后实施。

  (3)每学期末教研组长向教务科提交书面教学工作总结,教务科长(主任)向主管校长提交书面教学工作总结。

  2.会议制度

  (1)每月召开一次教务科科务会议,由科长(主任)主持,主要检查当月教学工作情况及月计划完成情况,布置下月工作任务。

  (2)每月召开一次教研组长会议,总结当月工作,布置下月计划。

  (3)每学期召开两次教师大会,主管校长或教务科长(主任)向教师大会报告教学工作情况,布置下一阶段工作任务。

  (4)每学期至少召开一次教师代表座谈会,听取教师对教学与教务管理工作的意见和要求,不断提高教学与教务管理工作质量。

  (5)每学期召开两次班主任会议,征求意见,沟通情况。

  (6)每学期至少召开一次学生座谈会,听取对教学的意见和对教师的反映。

  (7)每次会议要作好记录。

  (二)教学检查

  1.学校要建立教学质量检查组,该组由校长、主管教学副校长、教务科正、副科长(主任)和教研组长等有关人员组成,检查内容应包括教学进度计划执行情况,教师教学质量、教案、作业布置与批改、辅导、学生意见和要求,发现问题,及时解决。

  2.每学期进行一次全校性的教学工作和教学质量检查,及时总结经验教训,纠正违规行为。

  3.教务科每月抽查一次三统一(教学计划、教学日志、教案)情况和学生日常学习情况登记(课堂提问、小测验、作业和课堂纪律)情况。

  4.各校应规定基本的听课次数并落实执行。要求每学期达到:校长4节,教务副校长8节,教务科长(主任)12节,教研组长
10节,教师6节。

  5.主管校长和科长(主任)每月至少参加一次教研组和教学研究活动。

  6.每年至少组织一次全校性的观摩教学或教学经验交流会。

  7.每学期末进行一次教学质量分析,并提出下学期改进措施。

  (三)教研活动

  1.各教研组每周进行一次教研活动,并把研究内容列入月工作计划。

  2.教研活动应包括教育理论学习和教学方法的研究、学术研究、听课评议和教书育人经验交流等方面。

  3.教研活动要按计划进行,做到有内容、有记录、要保证出席人数,缺席者要填写理由。

  (四)教师任用

  1.教师必须具备中等职业学校以上的教师资格才能任用。

  2.教师可实行聘任制。聘任前应根据对教师的考核情况和教学表现(新教师应根据所学专业、文凭、试讲和见习表现)决定其所聘课程。

  3.教师调入前,必须进行试讲。由教学副校长、教务科长(主任)、人事科长(主任)和有关教师组成评议组,参加试讲听课,评议合格后方可办理调入手续。

  4.新分配进学校的教师,试讲合格后方可任课,两次试讲不合格者由学校另行分配工作。

  (五)教学人员的考核

  1.目的

  通过经常地了解和掌握教学人员的政治思想、专业理论水平、业务能力、工作态度和工作成绩等情况,以便为安排工作任务、进修培养、评聘技术职务、提职晋级提供依据。

  2.考核内容

  考核内容包括德、能、勤、绩四方面,德、能一般体现在勤、绩上,因此,考核从考勤、考绩着手,把德、能的考核贯穿其中,并注意把考核工作与日常管理结合起来。

  3.考勤

  各校可根据学校的实际和教学人员工作的特点,制订教学人员的考勤制度。一般应做到:

  (1)教学人员的事、病、婚、产、公假等,按学校统一规定办理请、销假手续,并承担相应的经济责任。有任课教师在请假的同时,要相应办好调(代)课手续。

  (2)教师对所担负的教学工作任务包括全部教学环节应负全责,学校对其从事的工作包括参加会议、活动、公益劳动等,应进行严格的考勤。

  (3)教师完成教学工作、教辅工作及学校分配的其他任务等情况均有记录,由学校自行制定格式,定出具体办法,由教师按时填写,教研组长审核,指定专人统计。

  4.考核

  (1)考核应坚持定性和定量相结合,以客观评价为主的原则,采取个人自评、教师互评、学生评议、考试评分、学校综合考评等形式进行考核。使之具有科学性、客观性、公正性和民主性。

  (2)授课是教师工作的主要形式,其质量是教师能力综合运用的结果,应在考核中占较大比重。学校应制订明确的课堂教学质量评价标准(含理论课、实验课、实习课、体育课),使教师有所遵循。

  (3)广泛听取学生意见。学校教学职能部门(或组成考核小组)通过个别了解、开座谈会、问卷调查及量化评估等方式,向学生了解教师的教学情况,征求意见。

  (4)教师自我小结。每位教师平时要作好教学和学习记录,做到有据可查,并于学期或学年结束前,对本人思想、出勤、学习、教学、教书育人等方面认真进行小结,并按有关规定,填写考核表,交教研组民主评议。

  (5)校、科组三级教学管理干部通过日常的管理和检查,深入课堂、深入学生、深入教师,掌握全面资料,对教师的工作实绩作出综合评价。

  (6)学校考核。每学年结束后,由学校人事部门根据学生、教师本人和教学管理干部三方面提供的材料,提交校级会议讨论审查,最后由人事部门根据校领导的意见,写出书面考核材料,与教师本人见面后,归人教师的业务档案。要根据考核结果,对教师分别予以奖励或教育,表彰先进,鞭策后进。

  (7)教学管理人员按照学校行政管理人员考核办法进行考核;教辅人员参照教师考核办法进行考核。

  (六)教学档案

  1.教师业务档案的内容

  (1)教师登记表;

  (2)年度工作量统计;

  (3)考核鉴定:①教师考核鉴定表;②教学检查、听课评议情况。

  (4)学术水平:①论文;②本人编撰出版的教材;③科研成果。

  (5)职务动态及奖惩情况;

  (6)其它。

  2.教学资料档案

  (1)会议类:

  ①科务会议记录;

  ②组长会议记录;

  ③教师大会记录;

  ④教师、班主任座谈会议记录;

  ⑤学生座谈会议记录。

  (2)计划类:

  ①教务科年度计划及总结;

  ②教务科学期计划及总结;

  ③教学计划;

  ④教学大纲;

  ⑤学期授课进度计划;

  ⑥教师进修培训计划及考核办法。

  (3)统计类:

  ①教学检查及分析;

  ②学生成绩及分析;

  ③学籍一览表;

  ④调课代课记录;

  ⑤月工作量统计;

  ⑥教工奖罚记录;

  ⑦听课评议记录;

  ⑧第二课堂活动记录;

  ⑨试题存档;

  ⑩教师工作安排记录;

  ⑩教材帐目及审批手续。

  (4)行文类:

  ①校、科行文;

  ②上级行文。

  (5)经验类:

  ①论文及教改经验;

  ②观摩教学及竞赛资料。

  (6)大事记录。

  (七)实验设备及教具管理

  1.学校要按各学科大纲要求,有计划地配齐教学设备,每年的教育经费要保证教学设备购置计划的实施。

  2.凡购人或自制的教学设备、议器、教具、体育器材等必须进行验收、登记,并指定人员进行管理。

  3.要建立实验设备及教具的保管使用制度,做到帐、卡、物相符,摆放整齐,科学管理,做好防火、防盗、清洁卫生工作。

  4.实验设备、教具要保证教学需要。实验员和管理人员要根据教学要求做好准备,保证正常教学。

  5.教具、设备的维修要有计划,做好维修记录,损坏或丢失要按级上报,对失职造成损失者要作出处理。报废、丢失的教具、设备要及时在帐目上显示。

  (八)电化教学

  1.要充分运用现代化教学手段,努力完善电教设备,为教学服务。

  2.电教设备要有专人管理,负责使用、维修,根据影像管理规定制定相应的管理制度。

  3.电教设备以教学为主,原则上不外借,特殊情况经教务科长
(主任)同意,主管校长批准。

  4.播放教学录像片应经教务科长(主任)批准后按计划安排,播放非教学用录像片经校领导批准后方可播放,并要填写播放记录。

  5.声像资料要按规范统一编目,专人保管,严格借用手续。

  (九)图书资料管理

  1.各校要建立相应规模的图书资料室和教工、学生阅览室。每年的图书资料费要占学校经费的l%以上。

  2.要制定图书资料管理制度

  (1)图书资料保管制度;

  (2)图书借阅制度;

  (3)图书赔偿制度;

  (4)资料室管理制度;

  (5)教工、学生阅览室制度。

  3.图书资料管理人员要按编设岗,严格执行岗位责任制,确保图书流通率和各室开放时间。

  (十)教师工作量

  教师的工作是复杂的脑力劳动,不宜单纯用“量”来衡量,因此要十分强调思想政治的工作。

  教师工作量包括:备课、讲课、辅导、作业批改、成绩考核、制作教具、挂图、模型,编写讲义、实习带队及其他教学辅助工作等。同时应考虑单班、合班、新开课、职称系数、考核系数等因素。

  理论课教师周课时一般不少于10节课(不重复)掌握,各学校按照本原则,根据本校的实际情况,制定相应的教师工作量计算细则。

  对于教学认真,教学效果好,超课时的任课教师,可按照有关文件规定发给超课时津贴或给予适当奖励。

  教师的工作成绩,记人教师业务档案,做为今后晋升、晋级的依据。

  四、生产实习教学管理

  (一)教学计划和教学大纲

  1.生产实习教学计划和教学大纲是组织生产实习教学工作的指导文件,执行过程中必须保持其严肃性。

  2.学校必须根据实际情况,作出实施性的生产实习教学计划,经主管校长审核同意后方可实行。

  3.生产实习指导教师及教学工作人员,必须按照生产实习教学大纲进行教学,原则上不得压缩生产实习教学的时间和内容。

  (二)教材的选用

  1.要根据生产实习教学大纲选用统一编印的教材。若无统编教材,可选用基本符合大纲要求的教材、自编讲义及实习指导资料。

  2.选用教材和自编讲义,由生产实习教研组研究,经实习工场主任、教务科长同意,并报主管校长批准后采用。

  3.凡采用的教材和讲义应在开课或实习前发给教师备课使用。

  (三)教学进程计划的编制

  1.实习工场要根据学校的实施性教学计划和实习条件提出下学期的生产实习教学进程(周数、课程或工种、时数)计划和实习指导教师的安排及任用,经主管校长批准后执行。

  2.对下厂实习的班级,要做到定课题、定学时、定岗位、定师傅、定考核。

  3.实习工场(教务科)每学期前向教研组下达教学计划和教学任务,明确任课实习教师和下厂实习的带队教师。

  4.实习教学进程在计划执行中,不得任意变动,如需要调整时,必须经实习工场主任和教务科长同意,报主管校长批准。

  (四)学期授课计划(指学期授课进度计划,下同)的编制

  1.生产实习学期授课计划是学习指导教师进行生产实习教学工作的依据,是教学的基本文件之一。实习指导教师应根据教学大纲的要求及教学进程,编制生产实习学期授课计划,内容包括教学顺序、时数、内容、方式等。

  2.实习指导教师应在学期前,编制学期授课计划,经教研组讨论后,由教研组长签字,实习工场主任审核同意后执行。

  3.生产实习学期授课计划在执行过程中,实习指导教师如果对教学内容有少量调整,须经实习工场主任和教务科长同意,报主管校长批准后方可调整。

  (五)教学日志

  1.生产实习教学日志是重要的教学记录。实习指导教师授课后要认真填写并签字,它包括授课时间、内容、实习设备、安全、学生表现、课日发生的偶发性事件及处理方法和效果等。

  2.学校要根据生产实习教学日志检查学期授课计划的执行情况,分析和研究生产实习教学中存在的问题。

  3.学期结束后,生产实习教学日志由实习工场、教务科装订存档,统一保管,毕业后保存三年。

  (六)备课

  1.实习指导教师备课是保证生产实习课教学质量的前提,必须认真备好每一次课,不准上无准备的课,不准无教案上课,不准用旧教案上新课。

  2.生产实习指导教师根据学期授课计划的统一要求,在授课之前按照课堂教学环节拟定教案,结合实际情况确定教学方法、重点、难点、工艺要求等,详细安排各种生产实习指导的要点和操作要领。

  3.实习指导教师应钻研教学大纲,弄清本课程的教学目的、教学要求,充分做好实习材料、设备、工卡量具、图纸及有关技术资料和学生实习位置的安排。

  4.严格教案检查制度。生产实习指导教师的教案在上课前由教研组长检查签字,教研组长的教案由实习工场主任或教务科长检查签字。

  (七)课堂教学

  1.校内生产实习教学

  (1)生产实习教学要做到课堂化。实习指导都要按照课日授课计划的程序,通过讲课、示范操作、指导、作业考核、总结等形式,使学生获得实际操作技能、技巧和提高思想觉悟。生产实习教学一般可分为入门指导、巡回指导、结束指导三个主要环节进行。

  (2)入门指导是生产实习课堂教学的起始环节,是实习指导教师根据课日授课计划,在生产实习操作前所进行的组织、讲解、示范操作等教学过程。内容包括说明课日的生产实习任务、讲解与分析工艺、提出质量标准和工时定额的要求;说明设备、工具、附属装置的准备和应用,材料、辅助材料的合理选择方法;实习指导教师示范操作(连续动作、分解动作),并讲解每个动作的要领、注意事项、安全操作规程等。

  (3)巡回指导是实习指导教师入门指导以后对学生进行的个别或集体指导。实习指导教师要逐个机台(工作地)检查学生操作前的准备工作是否符合要求,操作过程中的操作方法、姿势是否正确,发现问题,及时解决,使学生正确掌握和熟练操作技能。

  (4)结束指导是在课日教学结束前把学生集中起来进行总结,着重总结课日教学任务的完成情况、学生操作技能掌握程度、零件
(工件)加工的质量、安全文明生产及劳动纪律等方面情况,肯定成绩,找出不足,并指出今后需改进的问题。

  (5)在实习课堂教学中,实习指导教师要加强学生的纪律教育,表扬先进,以达到端正劳动态度,提高工作效率,搞好文明生产,遵守操作规程,提高实习产品质量的目的。并把学生的实习情况记录下来,填人生产实习教学日志,作为平时考核的依据。

  2.校外生产实习教学

  (1)加强校外实习的组织领导。学校与厂方要建立统一的实习教学领导小组。团结协作,密切联系,保证实习教学计划的完成。

  (2)做好校外实习基地的选择。要搞好校外实习,选择好实习基地是关键。学校要根据自己的专业(工种)实习的要求,对工厂进行详细调查,了解工厂的设备,产品是否符合或基本符合生产实习教学的要求,以此选好实习基地,并保持相对稳定性,建立长期的协作关系。

  (3)要保证下厂实习质量,除加强对学生的思想教育、安全教育、纪律教育外,还要同厂方签订合同,做到“五定”,即定计划、定岗位、定师傅、定操作、定考核。

  (4)下厂实习前学校应与校外实习现场(工厂、场、店、车间)共同制定实习计划,实习指导教师要经常深入现场,密切与现场负责人及师傅的联系,帮助学生解决实习中的出现的问题,保证实习教学计划的完成。

  (5)实习指导教师要汇同厂方工程技术人员共同研究制定课题,落实生产实习计划方案,共同做好生产实习教学的物质、技术、设备等方面的准备。

  (6)对学生生产实习成绩的考核,应由学校和厂方共同确定考试课题、方法、方式、时间和评分标准,由双方组成的考试委员会组织考务工作。

  (八)教学研究

  1.生产实习教育理论和生产实习教学法的学习与研究是提高教师业务水平,保证生产实习教学质量的重要措施,学校要根据实际情况有计划、有组织地进行,做到有内容、有纪录,保证出席人数。

  2.生产实习教学研究的内容,应包括教育理论和教学方法的学习、切磋技术技能、教学评议、教书育人等。

  3.在组织学生下厂实习中,实习指导教师要积极参加工厂的技术革新和技术改造,主动学习新成果、新技术。

  4.学校要支持和鼓励实习指导教师总结教学经验,积累教学资料,有计划地编写生产实习教学讲义和生产实习教学卡片。

  (九)成绩考核

  1.生产实习成绩考核分为平时考查、实习结束考试、毕业考试或单工种结业考试、技术等级考试等形式。

  2.平时考查由实习指导教师根据在实习教学过程中,对学生的学习和操作情况进行的综合考查评定,并组织填写“学生生产实习总结报告”。

  3.实习结束考试,由实习工场统一组织有关实习指导教师命题,并制定评分标准。

  4.毕业考试(单工种结业考试),由学校组成毕业考试领导小组根据技工学校的培养目标和各专业的技术标准,分别进行应知、应会的考试。

  5.技术等级考试,根据省劳动厅的有关文件执行。

  6.考试、考查成绩应尽量采用百分制,对不便采用百分制的科目可采用优(90-100),良(80-89),及格(60-79),不及格(60分以下)记分方法。

  7.学期成绩的评定,日常考核占20-40%,期末成绩占60-80%,总评成绩不及格者,在下学期初准予一次性补考。记分时应注明“补考”字样。

  结业成绩按各学期平均计算,或按各学期教学比重计算。成绩不及格者可准予一次性补考。

  毕业实习成绩若应知、应会均及格,则其成绩按各占50%评定;若应知、应会中有一方面不及格者,记为不及格,不及格者可准予一次性补考。

  8.因故不参加考试者为缺考,下学期初准予一次性补考,成绩按试卷实得分数计算。

  9.无故不参加考试为旷考,旷考和考试作弊者,按零分处理不予正常补考。

  10.考试结束后,实习工场及时汇总学生成绩,送交学校教务科,并统一登记造册,妥善保管。

  11.学校根据实际情况,应建立各专业(工种)的试题集(库),以不断总结考试经验,提高教学质量。

  (十)教学工作检查

  1.为提高教学质量,学校应有计划、有组织地对实习教学进行检查,检查的内容包括教学组织、教学管理、教学效果、教学计划的执行情况及存在的问题。

  2.生产实习教学检查可采用听课、座谈、听取汇报、参加教研组活动及教案、试卷、实习工件的抽样分析、有关资料的查阅、同工种技术表演赛等方式进行。

  3.检查要有结果,要作出分析和小结,对好的经验及时总结推广,发现问题及时纠正。

  (十一)生产实习安全教育

  1.生产实习的安全工作是进行正常生产实习教学的保证,是关系到人身、设备等安全的大事,应予高度重视,实习工场要制定各项安全技术管理制度和操作规程,并要有专人负责,消除事故隐患,杜绝人身、设备事故的发生。

  2.学生在下厂实习前,要按规定要求进行三级安全教育,并进行安全技术规则考核,不及格者不准参加生产实习。同时,实习指导教师要把安全技术教育贯彻在生产实习教学的始终。

  (十二)教师任用与考核

  1.生产实习指导教师实行聘任制。应聘的实习指导教师必须具备中级技校毕业以上的文化程度和中级以上操作技能,思想进步,作风正派,有较强的组织能力和热心于教学工作等条件,根据本人所学专业和条件,经学校考核合格后方可聘用。

  2.凡被聘用新担任的生产实习指导教师在上课前必须进行试讲。由实习工场主任、教务科长、人事科长、主管校长及有关实习指导教师组成评议组,通过听课、评议,确定被聘教师是否合格,合格者方可任用。

  3.在校外生产实习,聘请生产实习指导教师时,应聘请思想作风好、操作技术水平高,并有一定的技术理论水平的人员担任。

  4.加强对实习指导教师的考核,考核的结果存入本人业务档案,作为晋级、评定教师职务,评比先进的依据。

  5.实习指导教师业务档案的内容:历年任课量、教学态度、教学水平、教学效果、教书育人、研究成果、奖惩情况。

  五、实习工场管理

  (一)对生产实习工场的基本要求

  1.学校应根据教学和生产的需要安排好实习操作、辅助生产、配套生产、专业教室、办公室、库房等占地面积比例。

  2.配套设备、设施是训练学生基本操作技能、技巧的基本要素,应按所开设的专业(工种)配备。在可能的条件下,配置一定数量符合技术发展需要的先进设备,以利开阔学生视野。

  3.产品是保证实习教学的必要条件,实习工场应通过多种渠道,选定符合教学需要并适销对路的定型产品和承揽外委加工任务,使生产实习教学由消耗性实习转为有一定经济效益的实习。

  4.学校应根据工种特点,建立专业课教室,为实习指导教师开辟授课场所,实现生产实习教学课堂化。

  5.管理机构是完成教学与生产任务的组织保证,学校应根据条件逐步配备生产实习教务、计划、调度、技术、设备、供销、材料、工具、安全等职能人员。

  (二)实习工场的计划管理

  1.计划管理是实习工场的综合管理,是通过教学、生产、物资、财务等计划的编制、组织执行和检查分析,达到有效地利用人力、物力和财力,完成教学和生产任务。

  2.计划可分为长期计划、年度计划、学期计划和授课、作业计划等。长期计划包括:实习工场的改造和设备增置计划、新产品开发计划等;年度计划包括:年度生产实习教学计划、年度生产计划、物资供应计划、产品销售计划、成本计划、技术组织措施计划等;学期计划包括:生产实习教学实施计划和学期授课计划。授课、作业计划包括:课日授课计划和作业计划。

  3.各项计划的编制由实习工场主任(科长)组织有关人员进行,经主管校长审批后执行。

  (三)实习工场的生产管理

  1.制订生产计划要遵循以下原则:一是要服从教学的原则,对工艺技术要求超过学生操作能力和非学生所学专业的产品,要安排生产工人承担;二是要以销定产的原则;三是要合理利用生产能力,既要充分挖掘生产潜力,又要考虑生产的可能性。

  2.实习工场的生产能力一般根据固定资产的数量、有效工作时间、生产效率、基本工人的数量以及学生的实际操作水平等,核定生产能力时要充分注意生产环节的配套能力和生产作业面积、有效工作总时数、学生工时折算系数的确定。

  3.生产计划编制步骤:一是根据产品计划的销售量,摸清生产能力、物资材料供应等情况,并综合分析各项影响因素,作出平衡;二是根据实习教学进程各课题教学技术等级要求,分解产品,排列生产顺序;三是在综合平衡的基础上,确定最优方案和生产指标,具体分配生产任务,然后编制正式生产计划。

  (四)实习工场的物资管理

  1.实习工场的物资,要做到有计划地购进和供应,要建立健全严格的物资管理制度。

  2.对各类消耗性物资要制定定额指标;对产品要进行成本核算。

  3.实习工场应加强对所管库房的管理,严格规章制度,严格领收手续;做好库存、保管和供应工作,做到帐、卡、物相符。

  (五)实习工场的设备管理

  1.实习工场的设备要配备有一定的数量,以满足教学;生产的实际需要为原则,设备应有一定精度,要安全可靠,有条件的学校可配置一定数量的先进设备。

  2.对设备的管理,一要注意使用、维护、修理的科学性;二要注意发动师生积极参加管理;三要注意管理的经济合理性。

  3.设备的维护保养要实行三级保养,并制定出相应的规章制度。设备的日常保养和一级保养应由实习教师辅导学生完成。为了减少机件磨损,延长设备使用寿命,还应认真执行设备的保养制度,对尖、精、稀有设备要指定专人负责维护和保养。

  注:1.文内提及的表×-××,是各种教学用表,已由省劳动厅职业技术培训,教研室推荐各校使用。

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