[台州晚报]“爱的立方”暑期社会实践队支教兰考

       
7月16日中午,甘肃农业大学信息科学技术学院赴榆中县方家沟小学暑期“三下乡”社会实践“爱与成长相伴”义务支教服务团抵达方家沟小学。开始了为期十天的支教、农村访谈等一系列活动。

  在河南省兰考县有一所葡萄架乡贺村小学,那里条件差、师资队伍不稳定、教学用品短缺,对学生的全面发展造成了巨大阻碍。这所小学的孩子们,多数是留守儿童,家境贫困,当他们还在牙牙学语时,父母就远离家乡,到遥远的城市里谋生糊口。很多时候,他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感觉到父母的存在。当别的孩子在享受父母关爱的时候,他们却像孤独的小草一样生长。在生活、教育方面极度缺失父母的关爱和教导。  7月6日,台州学院生命科学学院“爱的立方”暑期社会实践队到达河南省兰考县葡萄架乡贺村小学,进行为期半月的支教,为这群特殊的孩子送去温暖和关爱。

8月13日,生物学院暑期三下乡社会实践;灯塔-传善团队赴长沙市长沙县北山镇高兴小学,开展为期七天支教实践活动。本次活动旨在情系留守儿童,点燃孩子心中灯塔,用文化传递善意。通过课堂教学、实地讲解教学、贫困学生和留守儿童家庭走访慰问的形式开展相关活动。

团员们按照计划提前制定的计划,紧而有序的开展各项活动。根据每个人的特长,安排各位实践队员给学生上课。虽然这里的条件比较艰苦,但是团员们的积极性没有受到打击反而更高了。在一天没有吃饭,大家还是很认真的给学生们讲课。在他们身上散发着一种爱的气息,慢慢的笼罩了这个落后的小学。

  远赴兰考爱心支教  “爱的立方”暑期社会实践队,是由来自台州学院生命科学学院的8名大学生组成的爱心支教队伍,是台州地区首支走出浙江省的暑期社会爱心支教实践队。早在今年4月初,“爱的立方”实践队就向全校同学招募队员,选拔出的8名队员,主要是来自科学师范专业,有着良好的教学技能和教学热情。  虽然事先已经想到支教会比较艰苦,但是到达之后,面对没有淡水喝,没有荤菜吃,睡觉要睡在课桌上,上厕所要蹲茅坑的生活环境,满腔热情来支教的队员们还是有些失望。带队老师章小斌告诉记者,全校只有一个水龙头,喝水、洗澡全靠它,因为当地是盐碱地,出的水都是偏盐水,很多队员喝了都出现喉咙疼的现象。  大二学生金美娜是这实践队中唯一一个第二次到贺村小学支教的队员,因为想念这些孩子,今年她再次报名参加了实践队。“去年我们离开的时候,孩子们非常不舍,流着眼泪给我们送行,这次到学校之后,又看到了很多去年的老面孔,他们热情地跟我打招呼,有的学生甚至延迟与爸爸妈妈见面的时间,特地赶来报名参加夏令营,还送上了亲手制作的小礼物,让我非常感动。”金美娜说,看着这些淳朴、感恩的孩子,她和队员们觉得条件再艰苦也值得。

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他们没有摒弃“爱与成长相伴”这个主题,把自己懂得,会的全部交给这些在艰苦条件下成长的孩子们,让他们感受到他们是在世界人的瞩目中成长,他们是在大众的爱中成长。

  募集书本帮助孩子拓展视野  7月6日,经过大约25小时的长途奔波,“爱的立方”实践队终于安全抵达贺村小学。7日上午,在学校老师的帮助和队员的精心筹备下,河南兰考贺村小学“爱的立方”夏令营开营典礼暨授书仪式顺利举行。在授书仪式上,由实践队6名队员分批向12位小学生代表授书。  其实早在今年4月份,队员们就走进椒江区各大、中、小学呼吁学生奉献爱心,为兰考的孩子们捐赠书籍。虽然屡屡碰壁,但在队员们坚持不懈地努力下,最终获得了台州市白云中学全校师生的大力支持,并收集了127本课外书,包括中国经典名著《西游记》、《繁星春水》、《朝花夕拾》等,国外经典小说《海底两万里》、《昆虫记》等,以及儿童名著和学习辅导用书等书籍。  为期半个月的支教时间里,“爱的立方”实践队将把募捐来的书本用于教学中,以阅读为主要内容,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,让学生们在快乐的阅读中获得知识的滋养。  队员们还会教授音乐、英语、数学、科学等课程内容,丰富课程内容,让学生们能学到各种知识,拓展视野。

实践团一行的到来受到高兴小学师生的欢迎,校长与实践团成员进行了座谈交流,就学校学生人数、教学设备、办学条件、学校优势进行了简述,实践团负责人汤琦龙讲述了本次活动的目的和意义,简单介绍了13名团队成员,并对高兴小学提供的实践平台和相关保障表示了感谢。随后,校长亲自引领团员们参观了学校宿舍区、教学楼、教师办公室。参观后,实践团成员按照之前的分工,一部分人制作晚餐,一部分人打扫教室,有条不紊地进行着。

  教学内容丰富多彩  开营典礼和授书仪式拉开了“爱的立方”暑期社会实践的序幕,接下来实践队将以阅读为主攻方向开展一系列的教学活动。  在教学方式方面,“爱的立方”实践队有所创新。夏令营的课程分为五块内容,上午是晨诵、默读课、阅读课、亲近生活专题,下午是走进生活专题。队员们不再拘泥于普通的座位排布,而是以小组式、圆形式等多种形式安排座位,使学生们更好地进行课堂问题交流讨论,并且便于老师传授一些阅读知识。  在教学内容方面,队员们力求丰富精彩。会鼓励学生们在默读课时写好阅读笔记,同学之间分享默读课阅读的故事和感想,阅读课分为童话、想象等多个专题,走进生活专题内容包括趣味运动会、根据故事剧本表演、手工、绘画等许多有趣的内容。  作为未来的教育工作者,“爱的立方”实践队希望通过对支教生活的体验,将能用所学的知识服务社会,回报社会,实现自我价值与社会价值,践行焦裕禄精神。“我们也希望通过暑期支教调研活动的开展,以及相关事迹的报道和传播,让更多人了解,并关注贫困地区留守儿童的心理健康和教育现状,让更多的有心人去投身支教服务,去关注和关爱留守儿童,也让留守儿童有一个健康、快乐的成长环境。”章小斌说。

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晚饭过后,团员们回到教师办公室商讨教学安排及备课,就之后会出现的各种情况进行探讨,夜深了,小伙伴们各自回到了自己的宿舍,支教活动的第一天结束,队员们为明天做好了充足准备,心中也怀着忐忑和期待,因为明天将是团员们第一次做老师、第一次与小朋友亲密接触授课。但是我们相信,团员们一定能在接下来的七天里出色地解决教学中遇到的问题,与小朋友们和谐相处,共度这个难忘的实践活动。

(载于7月12日《台州晚报》)

孩子在成长的路途中,正确的指引与教育十分重要。留守儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。所以,如何引导、关爱留守儿童是社会亟待解决的一个问题。

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