[中国江西网]心理情景剧:大学生心理健康教育的新方式

       
为了丰富大学生校园文化生活,促进大学生心理健康成长,共同创造心理健康教育的良好氛围,5月8日,信息科学技术学院在大学生活动中心举办了大学生心理健康情景剧表演。学院团委书记侯思伟,学院团委学生会常委以及2016、2015、2014级240余人到场观看了演出。

为了使大学生心理健康教育更有效,更切实,更普及,华东交通大学连续三年,探索利用大学生“校园心理情景剧”,寓教于剧,对在校大学生进行了全面的心理健康教育,在大学生中引起了强烈的共鸣,得到了社会各界的广泛关注。
华东交通大学一直高度重视大学生心理健康教育。自2001年就构建了“六位一体”(心理建档、心理咨询、宣传、学生协会、讲座、科研”)的心理健康教育模式,针对全校学生开展心理健康教育,取得了良好的效果。与此同时,还建立大学生自杀预警三级机制,全面预防大学生自杀。这些措施与方法,使全校大学生心理素质水平明显提高,对促进学校发展,保持校园和谐起到了重要作用,六年来,学校无一例学生因心理问题而自杀的事件发生。2003年新华社就曾在《国内动态》上,以《华东交通大学建立自杀预警机制》一文,对华东交通大学的心理咨询工作进行了报道。
尽管如此,高校大学生的心理健康状况依然形势严峻,不容乐观。2005年9月《中国心理卫生杂志》一次对全国12.6万大学生进行抽调查发现,大学生心理问题发生率高达20.23%,且呈现日趋增高的趋势。江西高校心理健康教育研究会组织对我省在校大学生进行调查,结果表明有7.89%的大学生有严重的心理问题。华东交通大学近三年连续对全校入学新生都进行了《心理症状自评量表》测试(SCL-90是目前临床心理学最常用的心理健康状况自评量表,共90道题,内容涉及较广泛的思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等方面的异常心理表现。并通过躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他10个因子分别反映10个不同方面的心理症状情况)。测试的结果也反映每年入学的新生都有9%左右存在较为严重的心理障碍。
与大学生的心理健康形势成对比的是,我国高校,在现有阶段的情况下,心理健康教育普遍呈现出教育乏力,咨询人员不足的局面。而到目前为止,华东交通大学心理咨询中心现专兼职人员只有7人,如何能满足学生心理健康的需求?如何在学校进行有效的心理健康教育与宣传?如何打破学生对心理咨询的畏惧与偏见?华东交大心理咨询中心在以有的成绩基础上,依靠学校整体领导,依靠学生工作处校团委,在坚持以往行之有效的心理健康教育方式基础上,继续新的探索校园心理情景剧,经过几年摸索,终于取得了可喜的成绩。
严格意义上的,心理剧是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧,通过扮演某一角色,患者可以体会角色的情感与思想,从而改变自己以前的行为习惯。在心理剧中,患者可以扮演自己家中的一位成员、一个老相识、一个陌生人或者治疗专家。剧情可以是一般的内容(离婚、母子冲突、家庭纠纷等),也可以是与患者的实际情况相近似的内容。在舞台上,患者所扮演的角色,其思想感情与平日的自己不同,他可以体验角色内心的酸甜苦辣,可以成为患者理想或幻觉的化身。专家可以在一旁指导,也可与患者一道表演。观众则为患者鼓掌助兴。
华东交通心理咨询中心根据大学校园的各种特点和出现的问题(在人们的心目中,大学校园是一方没有世俗杂质所污染的乐土,学子们可以心地单纯地”安居乐业”,然而情况也并非人们想象的那么简单,同样有七情六欲的天之骄子们有着各种情感困惑和苦闷;如今的象牙塔也并非像平静的港湾,社会变化的不适应,理想与现实碰撞之后的困惑,竞争带来的失落,这一切犹如汹涌的浪潮,一次比一次更为猛烈地撞击着学子们的心灵堤岸,侵蚀着心理健康的大门)。对心理剧加以变化,以适合大学生的生活、学习与情感变化,将传统意义上的心理剧改制一种别具特色的、大学生乐于接受的心理健康教育形式。
校园心理情景剧,虽然剧情简单,但矛盾冲突集中,而且故事情节都就来自同学们的日常生活,甚至可能就是昨天刚刚发生过的。这引起了学生极大的演出、参与和观看的热情。同学们自己选题自导自演”心理剧”,心理咨询老师组织大家对剧中的冲突进行讨论,大家在观看中得到得成长和帮助,演员是观众,观众也是演员。彼此通过舞台演出自己的故事,释放自己,而达到提高心理素质的效果。这些活动在大学生中间引起一个编排,演出心理剧的热潮,既丰富了大学生的课余文化生活,又进行了心理教育。现如今,演心理剧与校运动会一起,成为在华东交大学生经常提起的话题。
从2003年起,为了在全校普及心理剧,心理咨询中心以学生工作处为依托,每年都举办一次心理剧大赛开始,每年都会发动全校学生,积极参与比赛活动。随着经验的积累与总结,心理剧大赛一年比一年办得成功。
2006年心理剧大赛的主题是“阳光心理,美丽心情”,在大学生心理促进协会的协助下,全校各学院分别承担了学习、友谊、攀比、求职、寝室等十余个小主题的剧本创作与演出,这些小主题基本涵盖校园生活的方方面面。此届心理剧大赛一开始就得到了学校领导的高度重视,先期工作中,校党委副书记徐朝亮代表校领导深入学生当中,进行心理剧的组织动员和规划统筹。
2006年的心理剧大赛,全校所有学院共出160多个剧本,前后参与演出学生人数在2000人左右,约占在校学生总人数1/10,参与编排观看的学生人数在8000人左右,约占在校学生总人数2/5,低年级学生几乎全部参与。经过初赛、复赛之后,各学院分别向心理咨询中心推荐了剧本,由心理咨询中心在半决赛中挑出十个心理剧在学校最大舞台进行了公演和决赛。演出现场被挤得水泄不通,全校约有2000学生观看了演出,学校领导,学工处领导,和各学院负责学生工作的领导纷纷参加。同时,社会各界人士和其他高校也有来人进行观看和学习。
在当前形势下,校园心理情景剧是对高校心理健康教育的普及与深化,它大规模地教育和感触了高校大学生,它是对华东交通大学的六位一体健康教育模式有力补充,和大学生自杀预警机制相辅相成,使心理健康教育更加完备,更加立体化,深入化。

10月24日至11月6日,学生处大学生心理健康教育中心举行2016级大学生心理健康活动周系列活动,活动分为心理知识科普和校园心理情景剧展演两个部分。

        
汇报表演中,来自2016级计算机科学与技术本科班的《仰望》作品,反映出当代大学生由于家庭等因素而使自我过分依赖手机,有时因为迷茫,而不知所措,误入歧途,在同学和家长的悉心帮助下认识到自己的人生航线出现了偏差,悔恨不已,及时进行了修正。2015级电子信息工程本科班的《墨镜,墨镜,告诉我》作品,反映了大学生因个人情感问题给本人生活和学习带来的困扰和困惑,主人公在心理咨询老师悉心的帮助下,终于从自卑的内心深处走出,重新点燃了心中的希望,有勇气和信心面对生活,勇往直前!

心理健康知识科普旨在营造良好心理健康教育氛围,学生处大学生心理健康教育中心在各个校区教学楼、食堂、图书馆和寝室楼等场所利用展板、海报等进行科普宣传。积极发挥心理委员作用,各个学院心理委员利用班级QQ群、微信群等网络载体进行心理知识科普,扩大心理健康知识的宣传和影响范围。

       
本次心理情景剧剧本内容取自大学生生活,表演生动活泼,大学生参与性和互动性强,充分反映了同学们对身边生活的体验,从而对自己的生活进行反思,更深刻全面地认识了自我,领悟并找到解决困惑的方法。相信通过此次心理情景剧演出可以给予演出者和观众一次从中获得成长和感悟的心路历程,并对以后的大学生活有更充足的自信。
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校园心理情景剧展演团队在三个校区进行了8个场次的演出,2016级180多个本、专科教学班,近2000人次观看了此次校园心理情景剧展演。由《选择》、《寝室那些事儿》、《洗手的女孩》和《考试风波》四个师生原创的校园心理情景剧组成的展演,反映了大一新同学在校期间经常会遇见的生活适应性、人际关系、情感迷茫、学习困难等多方面心理困惑,通过心理剧剧情的发展,引导学生逐步明确目标,端正态度,找到方法,求助老师,解决困惑,以积极、阳光的心态面对未来大学生活。演员们的表演惟妙惟肖,深深吸引了每一名新生观众,在赢得阵阵掌声的同时,也让新同学们认识到心理健康的重要性,提升了心理健康意识。

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活动相关负责人表示,本次活动的目的在于加强我校大学生心理健康教育,促进2016级新生关注自身心理健康。此次新生心理健康活动周和新生心理健康普查同时开展,达到了引导新生重视自身心理健康的目的,营造了良好的心理健康知识科普氛围,向新生宣传了我校心理健康教育工作和心理咨询相关流程,同时进一步完善了我校心理健康教育体系,促进我校大学生心理健康教育工作深入开展。

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